全国政协委员、香港教育大学校长李自健接受环球时报采访：人工智能时代中国如何保持“卓越大脑”？

全国政协委员、香港教育大学校长李自健接受环球时报采访：人工智能时代中国如何保持“卓越大脑”？
来源：环球时报【环球时报记者 杨莎莎】在全球化和数字化交织的时代，人工智能（AI）正在以前所未有的速度重塑教育面貌。今年是“十五五”规划的开局之年。 《政府活动报告》首次提出打造“智慧经济新业态”、“深化拓展‘人工智能+’”作为培育新动能的关键。两会期间，全国政协委员、香港教育大学校长李自健接受了环球时报记者专访，分享了自己的见解和看法。围绕中国大学如何提升全球排名、人工智能时代中国如何保持“超级大脑”、香港成为国际教育中心的机遇和挑战等话题展开讨论。李自健表示，中国大学的进步是系统性的、必然的结果，来自于国家战略层面的持续投入，来自于科研人员的刻苦努力。成为“超级联系人”、“超级增值人才” 环球时报：《2025莱顿世界大学排名（繁体版）》近日发布，上榜前10名大学中有8所来自中国。您是否关注过近期中国大学相关全球排名的变化？李自健：根据我的观察，在各种国际大学排名中，中国大学近年来取得了很大的进步，排名也在不断提高。近年来，泰特美术馆不断加大对科研的投入和对科研人员的支持。清华大学、北京大学等顶尖大学不仅获得资金支持，而且产生了许多研究成果。难怪他们的排名有所上升。然而，在2025年莱顿世界大学排名（传统版）中，上榜的非洲大陆大学数量超出预期。这表明，不仅是投资，还有科研人员的努力正在取得成果。环球时报：近年来，香港大学推出了一系列吸引国际学生的新举措。近年来，是否有更多外籍人才来到香港大学？李子根：近年来，来到香港大学的外籍人才确实有所增加。香港有八所公立大学。它吸引了许多国外著名学者。他们选择开发的主要原因他们之所以在中国落败，是因为他们在本国面临更大的融资压力。美国和英国都在削减科学研究经费。此外，一些国家越来越多地对一些高科技领域，特别是一些敏感领域施加限制，这对研究自由造成了一定影响。相反，中国在这些方面提供了更多的空间和支持，也推出了一些新的政策和资源，引起了国外学者的关注。我认为这是一个积极的迹象。香港特别行政区政府正在推动“留学香港”，希望将香港打造成国际教育中心。香港一直扮演着两个角色。一个是“超级联络人”，一个是“超级增值人”。如果这些资源能够成功整合，1+1能够产生比2更大的影响，我非常看好这个趋势，希望能够t继续。吸引和留住人才的关键 环球时报：“十五五”期间中国如何成为全球人才目的地？为建设世界一流大学，中国大学还应该做些什么？李自健：我觉得很有可能。现在各国都在努力，希望尽快获得尖端技术，发挥市场影响力。我想很多外国学者都在关注中国。现在是一个机会。我们应该抓住这个机会，欢迎他们挺身而出，在中国翻身。中国经济实力的增长为科学研究的发展奠定了坚实的基础。如果想成为世界上最好的大学之一，需要考虑很多因素，包括课程设置、人力资源开发体系、政府支持和财政投入。我相信教育与科技的结合最终会成为国家创新，成为国家发展的重要动力。 We must continue to increase investment while promoting the integration of education, science and talent. At this year’s CCTV Chinese New Year celebration, everyone was deeply impressed by the robot’s performance. This shows that cutting-edge scientific research results are taking place where we can see them. I’m not sure about the futureAlways be confident.毫无疑问，快速发展的中国在人工智能等先进技术方面的进步可以用来建设世界一流大学。 Global Times: How can we ensure that these talents not only “join” but “stay”?李自健先生：我对今年政府活动报告中的一句话特别感兴趣：“提高公共终身学习服务水平”。 The report also states that “investment in goods and investment in people must be closely integrated.” In my opinion, this quote highlights the key to attracting and retaining talent.到目前为止，公司es have often relied on high salaries, funding for scientific research and favorable treatment to attract foreign talent. However, these are only the basic requirements for a truly top-notch scholar, especially a young scholar. What worries them most is the space for future development. After staying in one place for 5 or 10 aKids, can we keep up with the world’s borders?我们的孩子能接受优质教育吗？在这里真的能融入家人吗？ This raises the question of central life “introduced into people.” “Public lifelong learning service” is not as simple as just taking some training courses.这是一个完整的生态系统。 First, it provides the ground for the continued growth of scholars themselves.我们需要帮助构建一个连接大陆、亚洲和世界的学术网络，让他们始终能够参与到世界最前沿的学术合作，连接到世界领先的科研资源。这种学术“你“无限”本身就是终身学习最先进的形式。第二，我们为学生家庭提供全面的支持，从签证到住房、子女教育等各个方面都要妥善安排。我们要让我们的学者感受到这里不仅仅是一个工作的地方，而是一个可以长期定居和成长的地方。第三，要营造一个“舒适”的氛围，包括友好的学术环境，开放包容的社区文化，为他们提供足够的成长空间。一旦形成了这种“对人的投资”的氛围，良好的公共服务就会吸引人才，人才的聚集就会形成一个良性循环，在这个积极的氛围中提高该地区的教育水平和科研能力，这是一个双赢的举动：帮助我们，也帮助我们自己。随着它们逐渐融入教育和人力资源体系，最终会产生一系列“积极的连锁效应。一带一路国家对人工智能应用的需求迫切。环球时报：您刚刚在中东完成了研究，当地的大学对人工智能的关注程度如何？李自健：两个多星期前，我去中东参加了一个高峰论坛，我对这个行业有很深的感情。包括阿联酋在内的中东国家都非常重视人工智能的发展，不乏这样的情况。”中东国家的人工智能素养是决定其未来发展的关键因素，他们希望中国大学能够帮助他们进行符合其各个行业需求的人工智能培训。例如，近年来，我校与哈萨克斯坦、缅甸、柬埔寨等“一带一路”沿线国家多所大学建立了教育合作关系。一些国家希望在最短的时间内显着提高人工智能应用水平，利用中国的技术能力加快人工智能技术的应用。环球时报：对于将人工智能应用到日常工作中，您有哪些经验和建议？李子健：香港教育大学集成了多个生成式人工智能工具，可供校园同事使用。香港目前也在探索和发展一些大型的本土模式。在使用过程中，我更深入地了解到大规模模型生成的响应高度依赖于其训练数据的来源。是的，学习和培训所依据的大多数示例和数据都是我是西方人，结果自然会有西方的观点，也可能有一些偏差。这就提出了值得思考的问题。我们能否根据自己的立场和观点，使用自己的数据和示例来构建自己的数据模型？这是我关注的问题。原因是我的研究领域是教育，而教育话题往往具有很强的“语境性”，因为它们借鉴了特定的文化土壤和社会传统。在西方有效的方法可能在东方无效。在拥抱人工智能的同时，我们需要保持文化意识。这是未来中国教育采用人工智能应坚持的基本原则。
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